Uno dei momenti più delicati durante il processo d’apprendimento dell’alunno è sicuramente quello, quando viene messo a contatto con la lingua scritta. In effetti è di gran aiuto per l’allievo, se può associare i grafemi ad immagini che può nominare nella sua madrelingua.
Dato che noi troviamo nelle nostre scuole un “plurilinguismo naturale”, abbisognava sviluppare dei materiali didattici equi a queste circostanze. L’area innovazione e consulenza ha cercato di émpiere questa lacuna, creando materiali determinati per l’alfabetizzazione plurilingue nelle prime classi delle scuole ladine. Si tratta innanzitutto di una tabella dei suoni consistente da immagini messe in ordine alfabetico che rappresentano in tutte e quattro le lingue, ladino, italiano, tedesco ed inglese, lo stesso suono iniziale. Basati sullo stesso principio e sulle stesse immagini sono inoltre i giochi d’apprendimento, come l’alfabetiere, domino, memory, puzzle e i giochi con i dadi. Certi materiali possono essere usati liberamente in tutte le lingue, mentre altri sono mirati all’alfabetizzazione specifica di un linguaggio. Come aiuto supplementare troviamo il colore della scritta o dello sfondo che ci svela, di quale linguaggio si tratta:
verde – ladino
giallo – italiano
rosso – tedesco.
Questi materiali sono stati realizzati grazie alla collaborazione del gruppo di lavoro, composto da insegnanti della Val Badia e della Val Gardena, delle coordinatrici Rubatscher Veronica e dr.ssa Rubatscher Claudia, della consulente dr.ssa Cisotto Lerida, alle illustrazioni di Mühlmann Barbara e alla grafica del dr. Ploner Felix.
Per ulteriori informazioni: veronica.rubatscher@provinz.bz.it
